В рамках «Недели трудоустройства» на психолого-педагогическом факультете состоялось мероприятие карьерной направленности «От учиться — до учить». Участниками встречи стали студенты 3–5 курсов профилей «Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности». Организатором выступила доцент кафедры физической культуры и безопасности жизнедеятельности Е.А. Цыглакова.
Целью мероприятия стало знакомство студентов с особенностями и условиями работы молодого специалиста в современной школе, а также формирование у будущих выпускников осознанного понимания социальной значимости избранной профессии. Особый интерес встреча вызвала у старшекурсников, которым в ближайшее время предстоит войти в профессию самостоятельно.
Формат встречи был выбран не случайно: вместо традиционной лекции организаторы предложили свободную беседу, которая практически сразу переросла в живую дискуссию. Приглашенными гостями стали пятикурсники, уже имеющие реальный опыт педагогической деятельности в школе: Н.М. Воробьев — учитель физической культуры МОУ «СОШ имени С.М. Иванова р.п. Турки Саратовской области» и И.М. Кухилава — учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) и физической культуры МАОУ «Гимназия имени Ю.А. Гарнаева г. Балашова».
Молодые специалисты поделились со студентами впечатлениями о своем первом профессиональном опыте, честно рассказав как о достижениях, так и о трудностях, с которыми столкнулись на старте карьеры.
Никита Михайлович обратил внимание аудитории на то, что уже после 1 сентября ему пришлось приступить к работе с первым классом, в котором насчитывалось 26 обучающихся. Первыми ощущениями, по признанию молодого педагога, стали растерянность и волнение. Самостоятельная работа, отметил он, имеет существенные отличия от педагогической практики — ответственность выше, а поддержка наставника уже не столь оперативна. Тем не менее, благодаря полученной в институте подготовке и личным качествам он достаточно быстро смог наладить контакт как с обучающимися, так и с их родителями. Результатом стало предложение взять под руководство еще два класса — 3-й и 4-й.
Особый интерес у участников встречи вызвал рассказ гостя об особенностях работы учителя в сельской школе. Н.М. Воробьев доброжелательно отозвался о педагогическом коллективе, подчеркнув, что среди коллег царит атмосфера доброжелательности и взаимопомощи. Также были освещены методические аспекты проведения уроков физической культуры с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
В свою очередь, И.М. Кухилава указал на то, что в его образовательной организации работает значительное количество специалистов — настоящих профессионалов своего дела. При необходимости молодой учитель всегда может обратиться к ним за помощью и поддержкой. Он подчеркнул, что первый профессиональный опыт позволил ему существенно углубить знания и навыки, полученные в институте, — в первую очередь в проведении учебных и внеклассных занятий по физической культуре и ОБЗР, а также в подготовке, организации и проведении спортивно-массовых мероприятий.
В ходе дискуссии студенты задавали гостям вопросы самого разного характера. Особый интерес вызвали темы, связанные с реальными условиями труда молодого педагога: жилищные условия сельского учителя; порядок оформления документации; участие педагога в муниципальных и школьных мероприятиях по физической культуре и ОБЗР; особенности выстраивания взаимоотношений с родителями обучающихся и педагогическим коллективом.
Активность студентов свидетельствовала о высоком уровне заинтересованности: будущие выпускники стремятся заранее понять все нюансы профессиональной деятельности, чтобы быть готовыми к самостоятельной работе.
В завершении мероприятия участники сошлись во мнении, что на начальном этапе профессионального пути для молодого учителя физической культуры и ОБЗР особенно важны две составляющие: поддержка коллектива и помощь наставников-профессионалов. Именно эти факторы позволяют не только адаптироваться в профессии, но и получать удовлетворение от своей деятельности, сохраняя мотивацию к дальнейшему развитию.
Организатор встречи, доцент Е.А. Цыглакова, отметила высокую практическую значимость подобных форматов: «Диалог с теми, кто буквально вчера сидел за студенческой партой, а сегодня уже успешно работает в школе, дает нынешним студентам гораздо больше, чем любые теоретические рекомендации. Мы видим, что такие встречи помогают снизить тревожность перед выходом на работу и сформировать реалистичные ожидания от профессии».