В рамках Марафона профессионального развития на филологическом факультете для студентов 3, 4 курсов профилей «Русский язык. Литература» состоялся круглый стол «Молодой учитель. Первые шаги в профессии». Главной целью мероприятия, организованного доцентом кафедры филологических дисциплин Л.А. Мельниковой, стало обсуждение типовых проблем, с необходимостью решения которых чаще всего сталкиваются в ходе своей педагогической деятельности молодые учителя.
Категорию молодых специалистов на мероприятии представили учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 9 имени П.А. Столыпина г. Балашова» В.Д. Константинова, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия имени Героя Советского Союза Ю.А. Гарнаева» А.А. Шиндова. В дистанционном формате в мероприятии также приняла участие учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 15 г. Балаково» Е.М. Скворцова.
В качестве экспертов на круглом столе выступили опытные педагоги: учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей г. Балашова», руководитель методического объединения педагогов-словесников Балашовского муниципального района М.В. Дмитриева и учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 1» г. Балашова, лауреат муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2026» Е.В. Садкова.
А.А. Шиндова, В.Д. Константинова, Е.М. Скворцова рассказали о своем видении современной школы и перечислили основные трудности, с которыми чаще всего сталкиваются начинающие педагоги: дефицит времени, оформление документации, эмоциональное выгорание, дисциплина в классе, сложности в коммуникации с родителями, адаптация в коллективе, методические проблемы, взаимодействие с обучающимися, находящимися на надомном обучении. Опираясь на примеры из собственной практики, они предложили свои варианты возможного решения обозначенных проблем. Молодые педагоги подробно остановились на вопросе поиска баланса между высокой загруженностью на работе и личной жизнью, поделились своим опытом выстраивания эффективной коммуникации с учениками. Они также указали на преимущества, которые дает профессия учителя и статус «молодой специалист», среди них надбавки к заработной плате, подъемные выплаты, а также возможность непрерывного саморазвития и прохождения различных курсов повышения квалификации.
После этого студентам было предложено закрепить на практике полученные знания о возможных способах преодоления обсуждаемых на мероприятии трудностей молодых учителей и решить несколько соответствующих педагогических ситуаций. Предлагаемые обучающимися варианты решения проблемы комментировали приглашенные эксперты М.В. Дмитриева и Е.В. Садкова.
Одной из наиболее острых для молодых педагогов является проблема эффективного и занимательного преподавания. Е.В. Садкова подробно рассказала о том, как можно использовать на уроках литературы рабочие листы при изучении романов А.С. Пушкина «Евгений Онегин», Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», а также при изучении лирики поэтов народов России. Студенты наглядно увидели, что использование подобного методического инструмента позволяет структурировать материал, сэкономить время на уроке, получить обратную связь от школьников, объективно оценить полученные последними знания и навыки.
Выступление М.В. Дмитриевой было посвящено возможностям дидактической игры на уроках русского языка в 5, 6 классах. Марина Владимировна поделилась со студентами своим опытом использования подобного вида работ при изучении правописания приставок пре- и при-, а также для закрепления знаний учащихся при изучении раздела «Лексика», продемонстрировав при этом красочные и вдохновляющие мультимедийные анимированные презентации. Обучающиеся убедились, что применение подобных игровых технологий способствует реализации на уроках метапредметных связей, активизации познавательной деятельности школьников, значительно повышая их интерес к предмету.
В заключительной части мероприятия доцент Л.А. Мельникова предложила студентам обобщить полученную информацию и выполнить рефлексию по схеме «Чемодан (идеи и приемы, которые можно взять на вооружение) - Мясорубка (вопросы, которые требуют дополнительных размышлений) – Корзина (стереотипы о профессии, от которых нужно избавиться)».
В завершение круглого стола студенты получили буклеты-памятки с перечнем советов начинающему учителю.
Подобные мероприятия углубляют знания обучающихся о профессии учителя, обогащают методический опыт студентов, укрепляют их связи с педагогическим сообществом г. Балашова.