В X корпусе СГУ состоялось предпоследнее занятие Виртуального педагогического класса в этом учебном году.
Школьники подключались к встрече очно и онлайн. Занятие было посвящено обсуждению двух важных тем: популяризации чтения и истории формирования научной картины мира.
К старшеклассникам обратилась советник при ректорате, куратор педагогических проектов СГУ, профессор Е.Г. Елина. Елена Генриховна модерировала дискуссию участников, подключавшихся к онлайн-трансляции из отдалённых уголков Саратовской области.
В первой части встречи ученики Педкласса вместе с доцентом кафедры общего литературоведения и журналистики А.В. Раевой обсудили, зачем учителю нужно читать. По словам Александры Васильевны, важно любить читать вне работы и учёбы. А ребёнку будет проще полюбить книгу, если он с детства растёт в семье, где читают с удовольствием. Александра Васильевна отметила:
Учителю очень сложно исправить плохие привычки, которые формируются у ученика в семье. Для ребёнка учитель вполне может стать авторитетным взрослым. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваши ученики больше читали, они должны видеть, что в свободное время вы сами успеваете брать в руки книгу.
Любовь к чтению может привить не только педагог-словесник. Успешными оказываются книжные клубы для подростков, которые ведут учителя физики, биологии, математики. На таких собраниях ребята с интересом обсуждают свою точку зрения с преподавателем и приходят к пониманию, что читать – модно.
Особое внимание Александра Васильевна уделила литературе для подростков, которая подчинена «правилу хорошего финала»:
Это не должен быть обязательно счастливый финал. Такие книги, как "Битвы по средам" и "День глухого кита", подтверждают, что из любой сложной ситуации есть выход.
Чтобы ответить на вопрос «Зачем человеку читать?», Александра Васильевна привела слова Нила Геймана. По мнению известного английского писателя, литература позволяет читателю пережить совершенно разный социальный опыт, посмотреть на мир другими глазами. Кроме того, литература развивает в человеке эмпатию – способность сопереживать другому человеку.
Вторую часть занятия провёл доцент кафедры электроники, колебаний и волн А.В. Титов. Его лекция была посвящена концепциям научных революций в современной картине мира:
В исторической картине мира существует провал. Первые представления об устройстве вселенной сформировались в Древней Греции. А следующие документальные записи появляются только в XVII веке.
Коренной перелом в человеческом сознании произошёл с появлением гелиоцентрической модели мира Джордано Бруно, его идеи развивали Н. Коперник и И. Кеплер. Спустя 200 лет И. Ньютон описывает устройство мира с научной точки зрения – всё подчиняется законам, а в основе мира лежит Евклидова геометрия.
С появлением экспериментальных работ об электрическом токе в существующей механической картине мира появились несостыковки. Дальнейшие исследования привели к открытию электромагнитного поля. Была сформулирована теория относительности – своеобразный мост между электрическим магнетизмом и механикой. Так сформировалась квантовая картина мира.
Лекция А.В. Титова подтвердила, что научный прогресс возможен благодаря преемственной работе исследователей нескольких поколений.
В завершение занятия Елена Генриховна анонсировала выпускной Педкласса – он пройдёт 16 мая в 12:00 в ⅩⅠ корпусе (Астраханская, 83). Участников ждут заключительные лекции, педагогическая конкурсная игра и вручение сертификатов.
Мероприятия реализуются в рамках стратегической цели «Технологические кадры» программы развития «Приоритет-2030».
Читайте новости Саратовского университета в MAX. Подписывайтесь на канал Минобрнауки России в MAX.
