Заключительный этап конкурса «Шаг в профессию» прошёл 23 апреля в гимназии №1. Будущие педагоги провели занятия в 4–10-м классах, превратив обычные уроки в диалог, квест и даже авиапутешествие во времени.
Команда Российского нового университета в составе Екатерины Захаровой и Артёма Абельцева дала хороший старт этапу. На уроке окружающего мира в 4 «Б» они обсудили с детьми разницу между праздником и памятной датой, умело поддерживая учеников в диалоге.
Магистранты факультета физико-математических и естественно-научных дисциплин Пединститута СГУ Анна Долгошеева и Максим Высоцкий провели для 8 «В» урок информатики по написанию кодов. Школьников обучали командам для создания орнаментов. Разбившись на группы, дети создали уникальные изображения.
По словам «учителей», ученики работали с отдачей и вниманием. Анна Долгошеева рассказала, что они с коллегой переживали, понравится ли подросткам тема, но результатом остались довольны.
Анастасия Кисляк и Юлия Котловая (Шадринский государственный педагогический университет) провели для 10 «Б» демонстрационный урок истории и литературы по теме «Мост в светлое будущее». Они выбрали образ бортпроводниц – помощниц на борту новых знаний, чтобы обсудить влияние дореволюционной России на творчество поэта.
Анастасия Кисляк поделилась своими ощущениями после занятия:
На математике в 7 «Б» царила рабочая атмосфера: студенты Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова Дарьяна Ларионова и Айсен Романов вели постоянный диалог с классом, предлагая показывать решение на доске.
«Мне понравился город, исторический и приветливый, – заметил Айсен Романов. – Два испытания за один день – это замечательно, начинаешь сразу включаться в поток. Конкурсанты приветливые и подготовленные».
Остальные команды тоже удивили междисциплинарным подходом.
Елена Моисеенко и Дарья Заикина (Педагогический институт филиала Владивостокского государственного университета в Уссурийске) провели для 6 «Б» урок русского языка, находя для фразеологизмов родного языка альтернативы в иностранном.
По словам конкурсантов, они рады показать себя и проверить свои навыки. «Формат конкурса в этом году для нас новый: мы никогда не видели и не проводили бинарные уроки, – подчеркнула Дарья Заикина. – Новые знания настигли нас не только на самом конкурсе, но и при подготовке к нему. Во время урока мы чувствовали себя комфортно, на своём месте. Было очень интересно познакомиться с учениками из других регионов и оценить их знания в наших предметах. Это невероятный опыт!»
Андрей Белугин и Сабина Новикова (Курский госуниверситет) для 10 «А» раскрыли тему «Генетический код личного потенциала», познакомив учеников с биологическими терминами на втором языке. Таким образом, на уроке они «породнили» биологию и английский язык.
Виктория Спелова и Алина Трушкина (факультет психолого-педагогического и специального образования Пединститута СГУ) на уроке технологии в 6 «Г» разбирались с происхождением названия «творог» и пользой этого продукта. Дети активно предлагали свои версии.
Алёна Симанкина и Максим Колесников (факультет гуманитарных дисциплин Пединститута СГУ) начали урок истории в 8 «Г» с цитаты: «Мой друг, таков был век суровый», – что сразу направило мысли учеников в Петровскую эпоху.
Школьники поразили студентов воспитанием, знаниями и коммуникацией.
Команда Владивостокского государственного университета (Дарья Городенко и Кристина Кузнецова) провела занятие по английскому языку для 8 «Б». Тема «Окружающая среда» оказалась непростой, но студенты сделали ставку на игровой формат и не ошиблись.
«Мы настроены позитивно, готовились к уроку, отрабатывали разные ситуации, – рассказала Дарья Городенко. – Тема актуальная, но тяжёлая для детей. Поэтому мы остановились на игре, чтобы заинтересовать восьмиклассников».
Будущие педагоги были внимательны к ученикам и приходили на помощь при возникновении вопросов и недопонимания из-за разницы в уровнях языка.
Алина Лапикура и Александра Чернышова (факультет гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков Пединститута СГУ) провели для 5 «Б» урок литературы, посвящённый произведению «Королевство кривых зеркал» Виталия Губарева. Дети с удовольствием включились в беседу: они предлагали свои версии того, что ещё может быть отзеркалено в вымышленном мире книги.
По окончании урока Алина Лапикура выразила удивление и восхищение уровнем подготовки школьников и их активностью. По её словам, именно это помогло педагогам достичь поставленной цели.
Мероприятия реализуются в рамках стратегической цели «Технологические кадры» программы развития «Приоритет-2030».
Читайте новости Саратовского университета в MAX. Подписывайтесь на канал Минобрнауки России в MAX.
