22 марта мир отмечает Всемирный день водных ресурсов – праздник, призванный напомнить нам о бесценной роли воды в нашей жизни и необходимости бережного отношения к природному дару. В преддверии этой даты в библиотеке прошли мероприятия, посвященные не только общему значению воды, но и жизни одной из старейших и красивых рек России – Хопра.
Для студентов 1 курса профилей «Начальное и дошкольное образование» главный библиотекарь Н.Н. Прусова и доцент кафедры дошкольного и начального образования Е.В. Попова организовали лекторий и обзор выставки «Хопер: от родника до Дона». Река Хопёр, левый приток Дона, протекающая через Пензенскую, Саратовскую, Воронежскую и Волгоградскую области, стала живым примером того, как хрупка и прекрасна водная система нашей планеты. Путь Хопра от истока, скромного родника, до его впадения в могучий Дон, — это история жизни, экосистемы, уникальной природы.
Студенты 3 курса профилей «Биология и химия» приняли участие в комплексном занятии под руководством заведующей кафедрой М.А. Заниной и главного библиотекаря Н.Н. Прусовой, которое включало тематическую беседу, а также методику поиска информации о Хопре в справочно-поисковом аппарате библиотеки. Выставка публикаций и фотоматериалов «Вода – чудесный дар природы» дополнила обсуждение, продемонстрировав богатство и многообразие водных ресурсов нашей планеты.
Для будущих педагогов история и проблемы реки Хопер несут особый образовательный смысл. Такие занятия – не просто ознакомление с фактами, а возможность заложить основы для будущей просветительской деятельности. Изучение Хопра как уникальной экосистемы, места обитания живых организмов демонстрирует студентам-биологам – будущим учителям – ценность сохранения природы. Наглядный пример локальной реки, имеющей значение на региональном уровне, может стать основой для увлекательных уроков в школе.
Проблемы, с которыми сталкиваются регионы, где протекает Хопёр (например, загрязнение, обмеление), показывают, что водный дефицит и загрязнение – реальность, затрагивающая каждого. Будущие учителя смогут донести до учеников, что забота о реках и озерах начинается с малого – с их личного примера.