На филологическом факультете прошла насыщенная и актуальная дискуссия на тему «Искусственный интеллект и нейросети - враги или помощники человечества?». Мероприятие вызвало живой интерес среди студентов  и стало важной ступенью в формировании осознанного отношения к быстро развивающимся технологиям.

Основной целью обсуждения было глубокое понимание роли искусственного интеллекта (ИИ) и нейросетей в современной жизни. Дискуссия стартовала с краткой вводной лекции, подготовленной студенткой 231 группы А. Федюниной, в которой были описаны основные возможности и ограничения современных ИИ-систем, а также были представлены тестовые материалы, позволяющие проанализировать  личные привычки и ощущения студентов, понять, какую роль ИИ играет в их жизни сегодня.

В ходе дискуссии студенты получили возможность рассмотреть основные понятия и функции ИИ, оценить положительные и отрицательные стороны внедрения технологий, сформировать и аргументировать свою точку зрения по данной теме.

Затем студенты  разделились на три группы для того, чтобы  обменяться знаниями и практическими навыками в области использования нейросетей в методической и исследовательской деятельности.

Студентки Ю. Жаданенко, П. Бессчетнова, Н. Макаревская, З. Назарова, Д. Коннова в устных выступлениях сформулировали аргументы «за»  и «против», отметив, что ИИ помогает автоматизировать рутинные задачи, облегчает работу педагога, расширяет возможности обучения и творчества, но при этом есть опасения потери рабочих мест, вопросы этики и личной безопасности, риск зависимости от технологий и потенциальные ошибки.

Куратор группы доцент Е.Ю. Кученёва особое внимание обратила на то, что ИИ - это инструмент, и его роль определяет человек, который им управляет.

По окончании дискуссии студенты пришли к выводу, что искусственный интеллект - это мощный помощник человечества, но только при условии грамотного и ответственного использования. Технологии не могут и не должны заменить человеческую мудрость, этику и творчество.

Мероприятие способствовало развитию критического мышления студентов, умению слушать и высказывать свою позицию аргументированно, что крайне важно для подготовки будущих педагогов.