Как СГУ формирует инклюзивную компетентность педагогов?

наверх

w720

w1920

Orig

25.05.2026 / 16:02

Университет

Как СГУ формирует инклюзивную компетентность педагогов?

Текст: Евгения Выжелевская, по материалам научного центра РАО

Фото: Архив научного центра РАО

21–23 мая на базе Санкт-Петербургского государственного технологического института проходила научно-практическая конференция «Проблема уязвимости в реалиях современного мира: психологические и социологические аспекты». В работе конференции приняли участие коллеги из Беларуси, Узбекистана и России.

Заведующая кафедрой коррекционной педагогики факультета психолого-педагогического и специального образования Ю.В. Селиванова представила опыт Саратовского университета в формировании инклюзивной компетентности педагогов.

На конференции рассматривались вопросы анализа и систематизации проблемы уязвимости в реалиях современного мира, а также траектории развития инклюзивного и специального образования в России и за рубежом.

Юлия Викторовна рассказала о развитии инклюзивной компетентности студентов в образовательном пространстве вуза, представив опыт Саратовского университета. По словам Ю.В. Селивановой, инклюзивная компетентность – это безусловная составляющая овладения профессией:

Выпускник-педагог должен обладать совокупностью общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Сегодня инклюзивная компетентность – неотъемлемая составляющая профессиональной готовности к работе.

Ю.В. Селиванова представила направления подготовки бакалавриата и магистратуры на факультете психолого-педагогического и специального образования. Отдельно профессор остановилась на ресурсах университета, которые формируют инклюзивную компетентность выпускников. Среди них:

Научно-методический центр психологической и педагогической поддержки семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями,
Центр инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов,
Региональный центр добровольчества «Абилимпикс»,
Лаборатория инклюзивного обучения,
Сотрудниками кафедры коррекционной педагогики реализуются проекты, которые направлены на инклюзивную компетентность. Например, при поддержке РФФИ в 2020-2022 году был реализован проект «Личностное самоопределение и адаптационная готовность студентов с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования».

Юлия Викторовна заключила, что формирование инклюзивной компетентности будущих педагогов охватывает все уровни непрерывного образования, а также практическую помощь детям с особыми образовательными потребностями и их семьям.

Ю.В. Селиванова:

Рада, что удалось обменяться мнениями в ходе интересных дискуссий по актуальным темам, установить новые профессиональные контакты и укрепить партнёрские связи. В работе конференции приняли участие коллеги из Беларуси, Узбекистана и России.

Тематика выступления Ю.В. Селивановой соответствует рамкам научно-исследовательской деятельности Саратовского НЦ РАО на базе СГУ по теме «Инклюзивная компетентность молодого педагога».

Читайте новости Саратовского университета в MAX. Подписывайтесь на канал Минобрнауки России в MAX.

Конференции

Селиванова Юлия Викторовна

Научный центр РАО

Новости по теме:

Узнавайте о жизни университетского сообщества «ВКонтакте» и «Одноклассниках», следите за новостями в «Максе» и «Телеграме», читайте статьи в «Дзене», смотрите сюжеты на «Rutube»