Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
ОСНОВАН В 1909 ГОДУ
наверх

В Школе технологического лидерства СГУ состоялась предпоследняя в этом учебном году лекция. В начале занятия слово взял руководитель ШТЛ Д.В. Терин, который подвёл промежуточные итоги сезона:

Д.В. Терин,
руководитель ШТЛ

Будущее не наступит само – его создают технологические лидеры. А рождаются они там, где школьные формулы перестают быть абстракцией. Наша школа – это место встречи физики и инженерии, биологии и IT, химии и новых материалов. Мы не учим «заучивать». Мы показываем, как естественные науки становятся основой самой перспективной карьеры в мире. И это действительно захватывающе.

Сама лекция была посвящена искусственному интеллекту. Прочитал ее руководитель Управления цифровых и информационных технологий СГУ, доцент кафедры математической теории упругости и биомеханики, Л.В. Бессонов. Он рассказал ученикам о природе искусственного интеллекта, его возможностях и границах и предложил школьникам представить, как искусственный интеллект преобразит нашу жизнь к 2030–2050 годам.

Вместе со школьниками Леонид Валентинович размышлял о самом понятии «интеллекта» – человеческого и искусственного. Вместе они искали ответ на вопрос: чем ИИ отличается от живого разума?

Преподаватель напомнил, что ещё в 1950 году Алан Тьюринг сформулировал проблему машинного мышления и предложил знаменитый тест, который впервые в истории прошла программа «Юджин Гутсмен», созданная в Санкт‑Петербурге.

Одним из ключевых тезисов занятия стала цитата английского писателя-фантаста и футуролога Артура Кларка  «Любая достаточно развитая технология неотличима от магии». Лектор пояснил, что современные пользователи всё чаще воспринимают сложные алгоритмы как нечто волшебное, не задумываясь о процессах внутри. 

На занятии школьники разобрали внутреннее устройство ИИ: машинное обучение, линейные модели, цифровые двойники, рекомендательные алгоритмы. Отдельно сравнили биологический нейрон головного мозга (тело клетки, дендриты, аксон, синапсы) с его математической моделью Маккалока – Питтса, где сигналы проходят через веса и функцию активации.

Школьникам показали примеры работы современных нейросетей. Поговорили о языковых моделях GPT (способных писать дипломы, проходить собеседования в Google и ставить диагнозы по описанию, но страдающих «галлюцинациями» и быстрой потерей контекста), а также о генеративных сетях вроде DALL-E 2, создающих изображения по тексту («астронавт верхом на лошади на Луне», «Карл Маркс с айфоном в Starbucks»).

Лекция завершилась напоминанием, что следующее занятие станет заключительным в этом учебном году. Школа технологического лидерства готовится к финалу сезона.

Школа технологического лидерства входит в перечень проектов по стратегической цели «Технологические кадры» программы «Приоритет-2030» СГУ. Обучение направлено на выявление и поддержку талантливой молодёжи, проявляющей интерес к современным технологиям и научным исследованиям.


Читайте новости Саратовского университета в MAX. Подписывайтесь на канал Минобрнауки России в MAX.

Узнавайте о жизни университетского сообщества «ВКонтакте» и «Одноклассниках», следите за новостями в «Телеграме», читайте лонгриды в «Дзене», смотрите сюжеты на «Rutube»

Новости