Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
ОСНОВАН В 1909 ГОДУ
наверх
Студент СГУ Аскар Ситкалиев – «Первый вице-мистер Студенчество России»
Ректор А.Н. Чумаченко вошёл в состав Президиума Учёного совета РГО
Абитуриентам: навигация по правилам приёма в СГУ в 2026 году
Ректор СГУ А.Н. Чумаченко поздравляет с Днём российского студенчества
В Саратовском университете награждены лучшие студенческие советы
«Лучшие из лучших»: на Доске почёта СГУ размещены портреты 128 студентов
Почему наука? Аспиранты СГУ рассказали о своём призвании
Делегация СГУ посетила Объединённый институт ядерных исследований
112 школьников соревновались в олимпиаде по биологии на площадке СГУ
СГУ в лидерах проекта «Активные меры содействия занятости»
Узнавайте о жизни университетского сообщества «ВКонтакте» и «Одноклассниках», следите за новостями в «Телеграме», читайте лонгриды в «Дзене», смотрите сюжеты на «Rutube»

Новости

страница из 1
27.01.2026 / 10:00
Rutube-канал «Мне нравится» – лидер медиарейтинга-2025
Телепроект СГУ «Мне нравится» занял первое место в годовом рейтинге медийной активности на Rutube
Определены финалисты Всероссийского форума «Сильные идеи для нового времени»
В СГУ состоялась презентация проектов-финалистов Всероссийского форума «Сильные идеи для нового времени»
03.11.2025 / 18:00
Молодые учителя узнают о методах технологического обучения
2 октября преподаватели Саратовского университета прочитали лекции и провели мастер-классы для участников Осенней школы СГУ для молодых педагогов
15.10.2025 / 17:30
«Университетские смены»: старшеклассники ДНР знакомятся с профессией педагога
Преподаватели СГУ провели лекции для старшеклассников из ДНР
08.08.2025 / 10:00
Молодые педагоги узнали о практическом применении нейросетей
В Саратовском университете подходит к концу летняя школа для молодых учителей.
19.03.2025 / 12:17
В апреле СГУ встретит финалистов педагогического конкурса «Шаг в профессию»
15-18 апреля в СГУ пройдёт Большой научно-методический форум «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и образовательные вызовы».
страница из 1