5 марта преподаватели факультета психолого-педагогического и специального образования Педагогического института приняли участие в работе региональной конференции «Роль образовательных технологий в развитии профессионального образования детей и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ», проводимой на базе ГАУ ДПО «Саратовский областной институт развития образования».
наверх
Целью научно-практического мероприятия являлось обсуждение вопросов совершенствования инклюзивного образования, обмен опытом и обсуждение новых подходов, включая технологии коррекции, профориентацию и социальную адаптацию лиц с инвалидностью и ОВЗ.
-
Селиванова Юлия Викторовна, заведующая кафедрой коррекционной педагогики, представила доклад на тему «Формирование инклюзивных компетенций у студентов-педагогов для дальнейшей работы с обучающимися с ОВЗ».
-
Пяткина Екатерина Станиславовна, заведующая кафедрой реабилитационных технологий на базе ГАУ СО «Центр адаптации и реабилитации инвалидов», продемонстрировала видеофильм о работе Центра и представила доклад на тему: «Образовательные технологии в ГАУ СО Центре адаптации и реабилитации инвалидов «Парус надежды» — вчера, сегодня, завтра».
-
Фисенко Алексей Андреевич, руководитель Центра инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов, и Чупахина Вероника Николаевна, руководитель Регионального центра добровольчества «Абилимпикс» СГУ, познакомили участников конференции с положительным влиянием инклюзивного добровольчества на адаптацию студентов с инвалидностью.
-
Щетинина Елена Борисовна, доцент кафедры коррекционной педагогики, рассказала о современных критериях классификации форм получения профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.
После пленарного заседания состоялась работа секций, на которых участники делились собственным опытом по тематике, посвящённой современным образовательным технологиям в работе с детьми и молодёжью с инвалидностью и ОВЗ. Были рассмотрены такие вопросы, как адаптивные технологии обучения, специальные технические средства, методики профессиональной подготовки лиц с особыми образовательными потребностями, реализация индивидуального подхода в обучении, профессиональная ориентация, психолого-педагогическое сопровождение, социально-педагогическая поддержка, практико-ориентированное обучение.
