С 23 по 26 января 2026 года в Центре знаний «Машук» состоялся «Педагогический марафон» — авторская образовательная программа, традиционно открывающая новый календарный год и объединяющая студентов педагогических направлений подготовки со всей страны. В программе приняли участие студенты трех факультетов Педагогического института СГУ:
наверх
29.01.2026 / 19:47
-
факультет гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков представила Диана Набиева;
-
факультет психолого-педагогического и специального образования представила Марина Семенюк;
-
факультет физико-математических и естественно-научных дисциплин представили Артем Сахипов, Александр Наумов, Татьяна Саухина, Динара Кужахметова.
В рамках Педагогического марафона состоялись встречи с ведущими экспертами в сфере образования. Перед участниками выступили доцент кафедры социальных наук и технологий НИТУ «МИСИС» А. В. Барсукова с лекцией «Ценности современной России как смысловые ориентиры для деятельности педагога»; руководитель управления методологии АНО «Центр знаний “Машук”» А. Н. Низов с лекцией «Тренды системы образования»; победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2022» Д. В. Лутовидов с лекцией «Педагогика настоящего»; общественный деятель, кинорежиссёр, автор образовательных программ, основатель Международного детского и семейного кинофестиваля и образовательного онлайн-кинотеатра «Ноль Плюс» Н. Н. Данн с кинолекторием «Ценности, которые объединяют»; руководитель Проектного офиса «17/01» А. В. Беломытцева.
Своими впечатлениями от участия в программе поделился студент 4 курса факультета физико-математических и естественно-научных дисциплин (профиль «Физика») Артём Сахипов. Он отметил, что Центр знаний «Машук» представляет собой уникальное образовательное пространство, сочетающее насыщенную учебную программу и вдохновляющую атмосферу, способствующую профессиональному росту и обмену опытом. Особое значение, по его словам, имели встречи с представителями педагогического сообщества из разных регионов страны, позволившие расширить кругозор и получить новые идеи для дальнейшей работы.
Студентка 3 курса факультета физико-математических и естественно-научных дисциплин (профиль «Химия») Татьяна Саухина подчеркнула ценность общения и формирования профессионального сообщества. По её мнению, участие в марафоне позволило не только получить новые знания, но и почувствовать сопричастность к общему делу развития образования, определить новые цели и обрести дополнительную мотивацию для будущей педагогической деятельности.
Возможность активного обмена опытом с коллегами и формирования новых дружеских связей, погружения в практику, которую дарит ЦЗ Машук, отмечают студентка 3 курса факультета гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков (профиль «Иностранный язык (английский)» Диана Набиева и студентка 2 курса факультета психолого-педагогического и специального образования (профиль «Начальное образование») Марина Семенюк.
Педагогический марафон Центра знаний «Машук» стал для меня важным этапом профессионального развития. Участие в программе позволило расширить представление о современных подходах к обучению и воспитанию, осмыслить актуальные тренды системы образования и обменяться опытом с будущими педагогами из разных регионов страны. Полученные знания и идеи планирую использовать в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.
Поездка в Пятигорск на Педагогический марафон стала ярким событием! Три дня в центре «Машук» пролетели в атмосфере профессионального роста и творчества. Мы жили в комфортном отеле со щедрым шведским столом, участвовали в насыщенной программе, обменивались опытом с коллегами со всей страны и веселились на квизе и дискотеке. Кульминацией стала экскурсия по живописному Железноводску. Поездка подарила бесценный опыт, новые знакомства и море впечатлений!
Программа марафона была ориентирована на формирование профессиональных компетенций будущих педагогов и включала ключевые направления, актуальные для современной системы образования: современные технологии воспитания и создания воспитательного пространства, инструменты эффективной межпоколенческой коммуникации, решения по адаптации молодых специалистов в школьной среде, новые подходы к методическому сопровождению, а также лучшие практики учебной и внеучебной деятельности.