Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
ОСНОВАН В 1909 ГОДУ
наверх

Александр Павлович Скафтымов в русской литературной науке и культуре.

Авторы:
Прозоров В.В.

В книге, приуроченной к 120-летию со дня рождения выдающегося русского литературоведа Александра Павловича Скафтымова (1890 - 1968), собраны статьи, публикации, воспоминания, материалы и сообщения авторов из Саратова, Москвы, Петербурга, Самары и других филоло¬гических центров, позволяющие по достоинству оценить непреходящий вклад саратовского ученого и педагога в отечественную литературную культуру и науку.

Литературоведы Саратовского университета. 1917— 2009

Авторы:
В.В. Прозоров
А.А. Гапоненков

Справочное издание включает биографические статьи об ученых- педагогах Саратовского университета (А.П. Скафтымов, Г.А. Гуковский, Ю.Г. Оксман, Е.И. Покусаев, П.А Бугаенко, М.Н. Боброва, Р.А. Резник и другие), в том числе работающих ныне в Институте филологии и журна-листики СГУ. Словарь представляет саратовскую филологическую (лите-ратуроведческую) школу, составлен на основе архивных и редких материа-лов, снабжен вступительной статьей, персональными библиографическими сведениями, указателем имен.

В.В. Розен . Феномен 19-й воспоминания и размышления история 19-й школы - 1-й гимназии.

История этой книги необычна. Однажды осенью 2008 года семеро выпуск-ников бывшего 10 «а» класса 19-й средней школы Саратова собрались вместе, чтобы вспомнить школьные годы. Поводом послужила юбилейная дата - 50 лет со дня окончания школы. В совместных разговорах неожиданно родилась идея - написать книгу воспоминаний и размышлений о школе. Так появился проект «Феномен 19-ой». В дальнейшем этот проект был поддержан Саратов¬ским Институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования, и с проведением им мониторинга среди школ Саратова и обла¬сти приобрел другие масштабы: наряду с фактическим материалом об истории 19-ой школы, он включил в себя размышления о Школе как основе духовно¬го развития, об Учителях, под влиянием которых формировались жизненные пути участников проекта. Итогом проекта является предлагаемая книга. Ее основой послужили личные воспоминания одноклассников, а также некото¬рые сохранившиеся с тех пор документы и фотографии. Книга охватывает пе¬риод с 1948 года по настоящее время.

Саратов художественный. XX-XXI века

Авторы:
А.Ю. Графченко

Альбом "Саратов художественный. XX-XXI века" посвящен истории развития художественной жизни в Саратове и крае, начиная с середины девятнадцатого века до наших дней. Здесь представлены наиболее значительные художественные собрания музеев Саратова и области,даны краткие биографические сведения о художниках. Альбом снабжен редко публикуемыми иллюстрациями. При создании книги были использованы материалы архивов и фондов саратовских музеев, личных архивов и частных коллекций, а так же опубликованные издания "Энциклопедия Саратовского края". "Художники Саратова".

Освободительное движение в России

Авторы:
Н.А. Троицкий.
Сборник содержит статьи, посвященные проблемам истории, общественной мысли России 19-20 вв.: русским просветителям и революционерам, мировоззрению П.Я. Чаадаева, Н.Г. Чернышевского, К.Д. Кавелина, отечественной литературе и народничеству, советским политическим мифам и т.д. В разделе "Архивные находки" публикуются материалы, связанные с движением декабристов, историей отечественной адвокатуры начала 20 в., а также письма к сестре лейтенанта П.П. Шмидта и др.

Элемент бесконечности.

Авторы:
Светлана Микулина.
Книга С. Микулиной «Элемент бесконечности» рассказывает о научном и преподавательском сообществе старейшего в Саратове университета - СГУ имени Н.Г. Чернышевского. Автор ставил перед собой цель: рассказать читателю не только о достижениях известных профессоров, но и показать их как личностей. Каков внутренний мир этих людей, что движет их поступками и намерениями, что сформировало их характер, убеждения, повлияло на профессиональное становление. В сущности, «Элемент бесконечности» - это попытка исследовать духовно-интеллектуальное пространство саратовской интеллигенции, работающей в образовательной сфере. Это книга не только и не столько о совершенствовании образовательных программ или научных поисках, сколько о хождении «внутрь себя», об обретении мировоззренческого опыта, компетенции, о выходе на некий принципиально новый пласт собственных возможностей, а значит, и возможностей университета. Герои книги - люди, чья жизнь плотно связана с родным для них вузом. Многие из них отдали ему более чем половину века, и это, вне всякого сомнения, уже нечто большее, чем работа, это - служение. «Элемент бесконечности» - ни в коем случае не ностальгическое путешествие в прошлое, это книга о тех, кто работает здесь и сейчас. О тех, кто определяет уровень образования в нашем родном городе, регионе, о тех, кто ежедневно суммой своих дел вырабатывает рецепт современности и востребованности.

История Саратовского университета 1909-2009. В двух томах.

Авторы:
А.И. Аврус
А.А. Гапоненков
В.Н. Данилов.
Настоящее двухтомное издание является первой попыткой монографического исследования столетней истории Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. В нем освещены многие этапы пути , пройденного университетом за 20-начало 21 в. История СГУ рассматривается на общем фоне событий, происходивших в жизни страны, и в сопоставлении с другими российскими университетами. Привлечено большое количество раннее неопубликованных материалов государственных архивов, документов из личных архивов.

Методика коррекционно- развивающего обучения математике

Авторы:
И.К. Кондаурова.
В пособии представлены психолого - педагогические аспекты и нормативно- документальное обеспечение систем коррекционно- развивающего и компенсирующего обучения. рассмотрены общие и частные вопросы методики коррекционно- развивающего обучения математике учащихся с недостаточной математической подготовкой. Пособие адресовано преподавателям, студентам вузов, обучающимся по специальности 050201- "Математика", бакалаврам и магистрам направления подготовки 050100- "Педагогическое образование"(профиль- математическое образование), аспирантам специальности 13.00.02- "Теория и методика обучения и воспитания (математика)", а также руководителям и учителям математики общеобразовательных и специальных школ, которые работают в настоящее время в условиях дифференцированного обучения.Пособие может быть использовано преподавателями и слушателями ИПКиП в их работе по повышению квалификации, подготовке и переподготовке учителей математике.

Символическая история европейского средневековья

Авторы:
Мишель Пастуро.
Мишель Пастуро (р. 1947), историк-медиевист, заведующий кафедрой символики в Практической школе высших исследований (Париж), вице-президент Французского общества геральдики, стоит у истоков сравнительно новой научной дисциплины- символической истории. Археология и семантика цвета, возникновение гербов и флагов, судебные процессы над животными, появление и эволюция шахмат, мифология цветов и деревье, бестиарий басни и иконография Иуды, влияние рыцарского романа на общество и история бестселлера начала 19 века- темы, разбираемые им в этой книге, материал для которой собирался на протяжении трех десятилетий. В "Символической истории европейского средневековья" проф. Пастуро обобщает свои труды по истории средневековой символики, которые принесли ему известность и славу первооткрывателя.

Позитивная психология личности.

Авторы:
Шамионова Р.М.

В монографии представлены результаты исследований коллектива авторов, выполненных в области позитивной психологии личности. Явления позитивной психологии рассмотрены с точки зрения их структуры и детерминант. Развивается оригинальный взгляд на их механизмы, детерминанты, содержательные характеристики. Авторы исходят из базовой категории социально-психологических отношений личности как основания явлений позитивной психологии личности.

Для психологов, педагогов, специалистов гуманитарного профиля, а также аспирантов и студентов соответствующих специальностей.

Деятельностная педагогика в профессиональном образовании.

Авторы:
С.Б. Ступина, В.А. Ширяева.

В пособии представлен учебно-методический комплекс по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации научно-педагогических кадров высшей школы. Содержание каждого модуля учитывает современные тенденции в сфере профессионального развития преподавателей и направлено на формирование у них важнейших профессиональных компетенций.

Для преподавателей вузов, повышающих квалификацию в системе дополнительного профессионального образования.

Совершенствование подготовки специалистов в системе высшего и дополнительного профессионального образования и тренды их изменения в современных условиях

Авторы:
Е.Н. Новицкая, В.М. Таллер.

В монографии содержится материал, который позволит профессорско-преподавательскому составу современных вузов расширить свои представления о сущности изменений, происходящих в ВПО и ДПО. В рамках концепции системно-синергетического подхода раскрывается механизм совершенствования подготовки будущих специалистов в условиях стремительного развития технологий и цифровизации общества. Обосновываются значимость и конкурентные преимущества наличия у специалистов «гибких» навыков Soft skills, значение которых становится одной из прерогатив, определяющих ценность и стоимость выпускников вуза на рынке труда.

Для научных работников, преподавателей вузов.

Дискриминационные установки в современном обществе

Авторы:
Р.М. Шамионова.
В монографии представлены результаты теоретических и научно-практических исследований авторского коллектива, выполненных по проблеме формирования, функционирования и поддержки дискриминационных установок. Дискриминационные установки рассмотрены как социально-психологическое явление, характеризующее предубеждения и негативные переживания в отношении Других и готовность их притеснять. Раскрываются особенности конкретных видов дискриминационных установок в социальной среде, факторы их усиления и конкретные направления деятельности по их устранению.
Для психологов, педагогов, политологов, социологов, специалистов, занятых в сфере социальных отношений, социальной работы и разработки принципов социальной политики, а также аспирантов и студентов соответствующих направлений подготовки.

Продуктивная практика как способ и форма профессиональной подготовки будущего педагога

Авторы:
М.Н. Бурмистрова.

В монографии раскрываются место и роль практики в профессиональной подготовке педагога. Определяются сущность и особенности продуктивного подхода к организации практики. Обосновываются ее принципы, а также разные виды тактики педагогической поддержки, позволяющие активизировать субъектную позицию студентов, формы и средства организации их самостоятельной деятельности в период практики.

Для специалистов в сфере управления высшим образованием, руководителей практики студентов, педагогов, аспирантов и студентов, а также всех интересующихся рассмотренной проблематикой.

Учреждения дополнительного образования как сфера позитивной социализации детей.

Авторы:
Т.Г. Фирсова, Т.Н. Черняева.

Монография посвящена исследованию теоретико-методологических аспектов социализации детей и подростков в системе дополнительного образования. Показаны сущность, специфика и принципы ее функционирования, анализируются ресурсы, конкретизируются риски и барьеры процесса совершенствования социального и личностного опыта ребенка.

Для теоретиков и практиков учреждений, осуществляющих подготовку и переподготовку в рамках направлений «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».

Формирование профессиональной коммуникативной компетенции будущего учителя

Авторы:
Г.А. Никитина.

В монографии представлена модель формирования профессиональной коммуникативной компетенции будущего учителя на примере процесса подготовки по профилю «Иностранный язык», дано ее теоретико-методологическое обоснование, рассматривается опыт практической реализации.

Для научных работников, преподавателей вузов, работающих по направлению «Педагогическое образование», аспирантов и учителей школ, стремящихся к реализации принципов системно-деятельностного и компетентностного подходов на уроке.

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений.

Авторы:
С.Г. Ивченкова.

Монография посвящена исследованию социальных проблем жизнедеятельности представителей разных поколений. В ней представлены как теоретические аспекты, так и результаты эмпирических исследований авторов. Такой подход позволяет учитывать сложные социальные взаимодействия между представителями разных поколений, представить факторы как способствующие, так и ограничивающие их возможности для развития, успешной саморегуляции в различных сферах жизнедеятельности, оказания межпоколенческой заботы и поддержки, а также определить те ценности, которые сплачивают поколения. Солидарное сосуществование поколений анализируется через поиск альтернативных моделей взаимодействий, лучших механизмов и инструментов для взаимопонимания.

Для преподавателей, студентов и аспирантов вузов, интересующихся проблемами развития и становления современного общества.

Музыкально-инструментальная подготовка бакалавров в Саратовском национальном исследовательском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского

Авторы:
И. А. Королева, Н. В. Корчагина, И. Н. Сергиенко.

Данная монография посвящена анализу специфики музыкально-инструментальной подготовки бакалавров в Саратовском национальном исследовательском государственном университете имени Н. Г. Чернышевского. Она подводит итог 60-летней истории инструментальной подготовки музыкально-педагогических кадров в Саратове, намечая одновременно пути и перспективы ее дальнейшего развития.

Для преподавателей музыкально-педагогических вузов, исследователей в области музыкальной педагогики, всех интересующихся особенностями современного музыкально-педагогического процесса.

Подготовка студентов Института искусств к педагогической деятельности в образовательных интерактивных зонах.

Авторы:
Д.Н. Васильева.

В монографии представлены исследования в области организации об разовательных интерактивных зон в условиях современного художественного образования. Основным материалом для их создания являются музыкальное и хореографическое искусство, музейная педагогика, этнопедагогика и театрали зованные игры.

Особое внимание уделено профессионально-педагогической подготовке будущих педагогов в условиях современного художественного образования.

Для педагогов-музыкантов, воспитателей дошкольных учреждений, а так же для студентов гуманитарных институтов.

Профессиональная подготовка бакалавров, обучающихся творческим специальностям в условиях национального исследовательского университета.

Авторы:
И. Э. Рахимбаева, С. В. Протасова.

Монография посвящена актуальной проблеме подготовки бакалавров по творческим направлениям в Институте искусств Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Раскрыта специфика этих направлений, теоретически обоснована система управления качеством подготовки бакалавров в Институте искусств, а также представлены практические рекомендации по управлению ее качеством.

Для преподавателей, аспирантов и студентов вузов, обучающихся творческим специальностям, а также исследователей, интересующихся проблемами управления качеством подготовки студентов.

Обучение, воспитание и развитие математически одаренных учащихся.

Авторы:
И. К. Кондаурова.

В монографии представлены нормативно-документальное обеспечение, психолого-педагогические и философские аспекты обучения, воспитания и развития математически одаренных учащихся. Рассмотрены общие и частные вопросы методики обучения математике учащихся, проявивших выдающиеся математические способности.

Для учителей математики, преподавателей и студентов педагогических факультетов (профиль подготовки «Математическое образование»).

Языковое сознание. Речевая коммуникация : Избранные работы.

Авторы:
В. Е. Гольдин, составители О. Ю. Крючкова, А. П. Сдобнова.
В сборник включены избранные работы по психолингвистике, речевой коммуникации, организации направленности речи, коммуникативной диалектологии, корпусной диалектологии и др.
Для специалистов в области теории языка, психолингвистики, социолингвистики, теории речевой коммуникации, семиотики общения, русской диалектологии, электронной лексикографии, культуры речи.

Автобиографизм в мемуарах французских аристократов второй половины XVII века.

Авторы:
С. Ю. Павлова.

Монография посвящена мемуарам французских аристократов второй половины XVII века, в которых развивается феномен автобиографизма. Осмысляются методологические подходы к изучению автобиографической литературы, описывается история становления жанра мемуаров во Франции и его расцвета в период правления Людовика XIV. Специфика автобиографизма в мемуарах шести избранных авторов (Ларошфуко, Бюсси-Рабютена, Гортензии Манчини, Марии Манчини, кардинала де Реца, Мадемуазель) рассматривается с учетом индивидуальных форм проявления «я» (своеобразия тематики, композиции, авторских интенций, стиля) и способов самопрезентации, обусловленных социокультурными факторами (аристократическим статусом мемуаристов, героической и галантной моделями, влиянием духовной традиции Пор-Рояля и др.).

Для филологов, историков, культурологов, а также всех интересующихся французской мемуаристкой Нового времени и проблемами автобиографизма.