Жижина Мария Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии факультета психологии Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, (г. Саратов, Россия)
Саратовский
национальный
исследовательский
государственный
университет
национальный
исследовательский
государственный
университет
имени Н.Г.Чернышевскогo
Комментарии
Здравствуйте, Мария Викторовна! Меня чрезвычайно заинтресовала Ваша статья многосторонним анализом перемен в связи с массовым переходом людей в цифровую среду. Пандемия выступила своего рода катализатором этого процесса. Согласна с Вашим мнением, что и после окончания пандемии изменения сохранятся и продолжатся. Несомненно, в целом эти изменения находятся в русле прогресса и уже сейчас принесли много хорошего, но параллельно возникают и серьезные проблемы, которые видно уже сейчас и которые необходимо будет решать. Одна из таких проблем, как Вы справедливо отметили, нарушение границ личного пространства индивида, невозможность четко разграничить "дом" и "работу", "дом" и "учебу", перманеннтное состояние внутренней "мобилизации", что может привести к психологическим перегрузкам людей, равно как и провоцировать вольные или невольные злоупотребления со стороны работодателей, учебных заведений и проч. Как Вы полагаете, чем может помочь психологическая наука и практика, чтобы предотвратить подобную гиперэксплуатацию? Существуют ли какие-то наработки в сфере медиапсихологии, касающиеся этой проблемы?
Елена Евгеньевна, здравствуйте! Благодарю Вас за позитивную оценку моей статьи и за вопрос. Ваш вопрос, касающийся дистанционной формы работы является актуальным и волнующим многих людей, перешедших на «удаленку», поскольку затрагивает действительно новую не привычную для большинства форму самоорганизации и организации работы сотрудника в условиях дистанционной работы. Сложности связаны с самим режимом самоизоляции -психологический момент -отсутствия полноценного общения с другими людьми, ситуация неопределенности, тревоги, отсутствие полноценного отдыха-информационный перегруз. В нынешний ситуации, прежде всего, самому человеку необходимо планировать свое время на работу и личное время- четко разграничивать эти сферы и конечно, необходим взаимный диалог с работодателем- проще говоря нужно обговорить с начальством часы работы. Касательно имеющихся в медиапсихологии наработок, то конкретных пока нет, т.к. ситуация с «самоизоляцией» является в определенной мере новой и непонятной. А вот касательно будущих наработок по предотвращению гиперэксплуатации работника, то здесь очень много общих точек пересечения между организационной и медиапсихологии как никогда ранее.
и еще хотелось бы выразить надежду, что в эпоху пост коронавируса школы и вузы вернуться к реальному обучению, т.к. один из основополагающих моментов обучения является прежде всего, психолого-поведенческий портрет учителя и преподавателя. и именно на основе реального общения с педагогом- школьник или студент принимает для себя решения идти в педагогическую профессию или нет.
Уважаемая Марина Викторовна, в чем вы видите особенности медиаобразования в условиях карантина и дистанционного обучения? С уважением, А.В. Федоров.
Здравствуйте, Александр Викторович! Сегодняшние дни беспрецедентно повысили значимость медиаобразования главной практической целью которого является психологическая безопасность человека. Результаты многих исследований за последние два три года показывали, что большинство россиян достаточно высоко оценивают свой уровень медиакомпетентности и не считают необходимым те или иные формы медиаобразования. Однако как показала практика, точнее последние события, (еще раз подтвердив теоретическое положения), что свои собственные представления и самооценка человека о том или ином своем качестве могут значительно отличаться от реального положения дел. Поскольку уже известно, что медиа формируют представления о болезни и ее масштабе, а представления человека о заболевании в свою очередь влияют на поведение, то сейчас крайне необходимы консолидируемая совместная работа медиапедагогов, психологов, врачей, работников медийной сферы. Медиаобразование сегодня это проблема мирового масштаба. И должна осуществляться не только борьба с фейковыми «новостями» (распространением дезинформации), но вестись огромная работа в целом по повышению психологической культуры населения и, в особенно, людей, которые работают в медиа. Порой даже достоверные данные нуждаются в корректном преподнесении аудитории, для предупреждения панических настроений и психологических травм.
Безусловно, проблема осложняется тем, что сегодняшние медиа, в отличии от времен, когда были только старые медиа, являются крайне неоднородной средой. Остается открытым вопрос как бороться в сетях с токсичными троллями, когда старые способы не работают. К этому еще присоединяется проблема доверия/недоверия аудитории к массмедиа. В общем вопросов больше, чем ответов….и задач!
Здравствуйте, Мария Викторовна! Мне очень понравилась эта статья, так как тема активного внедрения медиа в жизнь каждого человека в данное время крайне актуальна. Вы указали, что по некоторым прогнозам после изоляции грядет бурное развитие онлайн сервисов. Как по вашему мнению пойдет дальнейшее развитие-многие перейдут на удалённую работу и медиа захватят большую часть нашей жизни (по сравнению с уровнем до введения карантинных мер) или люди устанут и активное влияние медиа на жизнь каждого человека пойдёт на спад?
Юлия, благодарю Вас за вопрос и проявленный интерес к моей статье. Полагаю, что первоначально (возможно первые три месяца), люди осознав действительную ценность человеческого общения будут стремиться к реальному взаимодействию, стараясь компенсировать время, проведенное в самоизоляции. Однозначно, влияние медиа не пойдет на спад, а напротив будет увеличиваться. И, действительно, то, что прогнозируется многими экспертами бизнеса - организации по экономическим соображениям все больше будут переходить в онлайн формат. В связи с чем, вне зависимости желания человека (к сожалению!) далее он будет еще более медиавовлеченным, нежели ранее.
Добавить комментарий