Работa ФТШ: 2004-2005 уч. год;  2005/2006 уч. год;  2006-2007 уч. год;

Школа юных физиков работала с 70-х гг. XX века и подготовила несколько поколений физиков, которые и по сей день трудятся на факультете. В 2000 году по инициативе декана физического факультета профессора И.Н.Салия Школа возродилась в форме физико-технической школы, которая ежегодно проводит циклы занятий для учеников 9, 10 и 11 классов. Большинство выпускников этой школы становятся студентами физического и других факультетов СГУ.

Начинается учебный год Школы с первого воскресенья октября и заканчивается в мае. Занятия проводятся бесплатно по воскресеньям с 10 ч. утра. "Включиться" в работу Школы можно с любого занятия - двери Школы всегды и для всех школьников 9-11 классов открыты.


Директор Школы - доцент кафедры прикладной физики, кандидат физико-математических наук Владимир Николаевич Шевцов.

   Включиться в работу ФТШ можно в любой момент. Приглашаем всех школьников на занятия!

Учебное пособие "50 олимпиадных задач по физике",
подготовленное преподавателями Саратовского государственного университета А.П. Кузнецовым, С.П. Кузнецовым, Л.А. Мельниковым, А.В. Савиным и В.Н. Шевцовым.

Авторы выражают глубокую признательность сотрудникам издательства "Три А", в типографии которого книга была отпечатана. Особая благодарность - Каунову Олегу Владимировичу, который иницировал безвозмездное издание этого пособия в кратчайшие сроки.

Программа занятий Школы: IX класс

Основная цель воскресной школы состоит в систематизации и углублении знаний учащихся по курсу физики средней школы, тренировке в решении физических задач и привлечении к воспроизведению простых домашних экспериментов. Особое внимание уделяется точности определения физических понятий, формулировок законов и знакомству с историей становления и развития физической науки.

Анализируемые задачи и демонстрируемые практически на каждом занятии эксперименты на простейшем оборудовании позволяют стимулировать творческое отношение учащихся к изучаемому материалу и участие в олимпиадах и ученических конференциях различных уровней.

Темы, рассматриваемые на занятиях

1. Предмет и метод физики ( на основе идей механики Галилея и Ньютона)
2. Основные понятия и характеристики движения материальной точки. Система координат. Путь и перемещение. Скорость. Галилеевское определение равномерного движения. Уравнение движения и уравнение траектории.
3. Равноускоренное движение. Ускорение. Графическое представление движения.
4. Основные характеристики вращательного движения. Скорость линейная и угловая. Период и частота.
5. Динамика. Определение основных понятий по Ньютону. Формулировки законов движения.
6. Импульс тела и закон сохранения полного импульса механической системы тел.
7. Работа и энергия. Закон сохранения и превращения энергии.
8. Упругие и неупругие столкновения. Движение в космосе.
9. Закон Всемирного тяготения.
10. Колебания и волны. Уравнение колебательного движения и его параметры. Связь колебания и вращения. Волна, ее амплитуда, скорость, фаза. Сложение волн.

Темы для самостоятельной работы

1. Целый ряд учебников и научно-популярных книг по физике представляют практически совпадающие изображения вертикально стоящего на остром кончике карандаша с воткнутым в бок складным перочинным ножом. Попробовать повторить не хотите?
2. Популярный «картезианский водолаз» очень часто встречается в литературе по физике в самых разных вариантах. Изготовьте и исследуйте хотя бы один.
3. Часто пересказывается старинный опыт с мыльной пленкой на прямоугольной проволочной рамке с одной подвижной стороной. Сможете повторить? А если заменить мыльный раствор чистой водой, имеющей большой коэффициент поверхностного натяжения?
4. Все знают, что иголки (швейные) хорошо плавают. А фрагмент знаменитой «Занимательной физики» Я.И.Перельмана, описывающий этот опыт, кончается предположением, что и копейка может удержаться на поверхности воды. А вам слабо?
5. Легко изготовить батарейку (элемент Вольта) или даже вольтов столб хотя бы из яблока или моркови. Труднее доказать, что эта самоделка работает.
6. Идет человек размеренным шагом, и вдруг у него отрывается пуговица от хлястика пальто на талии. По какой траектории она будет падать?
7. Как уговорить поплавок, пробку или мяч для настольного тенниса держаться на небольшой глубине, ниже поверхности воды? Ваши руки, естественно, «по швам».
8. Чем отличается движение двух материальных точек, если
   • x1=1+2t, y1=2-t;
   • x2=1-2t, y2=2+t ?
   На каком удалении друг от друга эти две точки окажутся после первых трех секунд движения?
9. Кстати, еще раз о «картезианском водолазе» (это вообще неисчерпаемый прибор!). По слухам, его можно сделать из одной спички и бутылки с водой. Верно ли?
10. Попробуйте соединить два кусочка стекла, чтобы можно было поднять их оба, взявшись за верхний кусочек. А теперь разделите их и соедините снова.

Для выполнения заданий могут пригодиться:

• отслужившая шариковая или гелевая авторучка;
• пластиковая бутылка;
• лазерный диск CD;
• упаковка от лекарства;
• сломанная детская игрушка и другие бытовые мелочи?
  
  Некоторые физические опыты с использованием привычных предметов
  
  Необычный способ наблюдения интерференции света